Cách dạy bóng đá được trẻ em yêu thích nhất
Qua nghiên cứu và thực tế nhiều năm giảng dạy bóng đá trẻ em chúng tôi nhận thấy. Để giúp trẻ em yêu thích môn bóng đá, chúng ta cần tuân thủ các nguyên tắc và phương pháp dạy học chung, đồng thời nên áp dụng 10 nguyên tắc mang tính sư phạm sau:
1. Thúc đẩy cầu thủ thông qua việc tán dương hoặc lựa chọn các hoạt động thu hút họ. Sự thúc đấy hỗ trợ cho việc học. (HLV bằng lới nói, ánh mắt, cử chỉ, ngôn ngử cơ thể)
2. Giúp các cầu thủ công nhận kết quả ngay lập tức sau hành động. Các cầu thủ người mà biết tỉ số kết quả trong trận sẽ có khả năng sao chép lại hoặc ngăn kinh nghiệm sinh động trong tình huống trận đấu tương tự. (sau một lần thực hiện HLV, hoạc đồng đội nên ghi nhận kết quả cho học viên vừa thực hiện)
3. Biến đổi bài tập và trận đấu. Không có sự biến đổi nội dung thực hành, huấn luyện viên dễ gây nhàm chán cho các cầu thủ. Để tránh sự buồn tẻ, mất tập trung và thiếu động lực trong các cầu thủ, là kẻ thù của việc học, huấn luyện viên phải đảm bảo sự đa dạng trong buổi tập. (nên đa dạng hình thức, cách thức bắt đầu bài tập)
4. Trộn lẫn dòng chảy nội dung. Nhiều phần khác nhau có nội dung tương tự trong buổi tập, việc chuyển đổi giữa các nội dung cao hơn. Đây là lý do tại sao điều học cuối cùng thường thêm vào trước. Giữ nguyên chủ đề hay phương pháp thuyết giảng khoảng 15-20 phút có thể làm giảm sự tập trung và sự thú vị của các cầu thủ.
5. Đạt được thói quen tốt. Thói quen xấu tăng gấp đôi khối lượng làm việc của huấn luyện viên, bởi vì anh ấy hay cô ấy đầu tiên là phải ngăn chặn thói quen không đúng sau đó dạy sinh viên đạt được sự chính xác với cùng một tác nhân kích thích. Chỉ như là một người có thể học nói một ngôn ngữ tốt hay xấu, một người cũng có thể đòi hỏi thói quen và hành vi tốt xấu trong bóng đá.(lúc đầu nên dạy động tác đúng, khái niệm đúng)
6. Các cầu thủ gặp khó khăn với vấn đề khả năng của họ, và cũng gặp vấn đề nhỏ với các hoạt động phức tạp và khó, sau một số lần thử nhất định, có thể được làm chủ khi không có sự giúp đỡ của huấn luyện viên. Cảm thấy khả năng và thành công nói chung nuôi dưỡng và kích thích sự học. khi cầu thủ nhận thấy khả năng và nhận được một vài phần thưởng cho thành công của họ, việc học sẽ trở nên thú vị và các cầu thủ sẽ được khuyến khích tiếp tục quá trình xa hơn. (nên dạy từ dễ đến khó, lúc đầu nên dạy thật cơ bản, dưới khả năng của học viên)
7. Dạy các khía cạnh mới của trận đấu với các thống số đã biết. Con người học nhanh hơn khi họ biết một phần khả năng và sức chịu đựng mà huấn luyện viên cố gắng phát triển.
8. Thực hành những yếu tố cá nhân của một tình huống để kết nối sự kích thích và sự hưởng ứng. Giai đoạn đầu tiên của sự học là công nhận một tình huống trận đấu mà được soạn từ những yếu tố khác nhau. Để công nhận một tình huống, điều quan trọng là thực hành nó nhiều lần. Ngoài việc tạo điều kiện công nhận tình huống, sự lặp đi lặp lại có xu hướng tăng cường sự kết nối giữa các kích thích và các câu trả lời đúng.
9. Xem lại và lặp lại các yếu tố thường xuyên. Bởi vì việc mất một khả năng hay sức chịu đựng bắt đầu ngay sau bài thực hành đầu tiên, việc nhắc lại có tầm quan trọng trong việc học. Một vài sự nhắc lại thành công chỉ trong hoạt động nhớ ngắn. Truyền thông tin để quãng nhớ dài cần đến sự nhắc lại trong cùng bài tập.
10. Kích thích cơ thể lẫn trí não. Nhà khoa học Lozanov của nước Bulgari phát hiện ra phương pháp học siêu đẳng trong những năm 70 đã được công bố rằng việc học xảy ra tốt nhất khi giáo viên dạy một hành động để kích thích cả 2 bán cầu não trái và phải. Phương pháp dạy bóng đá kiểu truyền thống thường lỗi trong việc làm thõa mãn sự kích thích bán cầu não phải nơi mà chứa khả năng sáng tạo, trực giác, sự định hướng không gian và thời gian. Mỗi buổi tập nên kích thích cơ thể cũng như cả hai bán cầu não.
Các HLV bóng đa tham khảo nhé
Để lại một phản hồi